Link Video: https://youtu.be/LqFGJUBKFzs
Hậu quả của chế độ độc tài toàn trị ở Việt nam không chỉ là tài nguyên thiên nhiên bị tàn phá, môi trường bị ô nhiễm, sự tụt hậu về kinh tế, sự tước đoạt mọi nhân quyền căn bản của nhân dân. Sự mất mát lớn nhất chính là phẩm giá con người bị phủ nhận và năng lực tự nhiên của con người bị thui chột vì nhân quyền không được phát triển một cách tự nhiên.
Trong đó sự thống trị về tư tưởng đã khiến cho người dân và đặc biệt là các công chức viên chức không dám nói lên sự thật bởi lẽ hậu quả của việc thẳng thắn góp ý, nhẹ thì bị ký luật thôi việc, nặng thì có thể bị quy kết phản động chống chính quyền và đi tù theo những điều luật mơ hồ.
Câu chuyện đang xôn xao mạng xã hội tuần qua là một giáo viên gần 25 năm công tác ở huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai đã làm đơn đề nghị giải quyết thôi việc với lý do được nêu ra: “tởm nhất là vấn nạn dối trá”.
Đơn đề nghị được cho là của ông Lê Trần Ngọc Sơn, Giáo viên Tiếng Anh, Trường Tiểu học An Lợi, Long Thành, Đồng Nai đề nghị cho thôi việc từ ngày 1/11/2021.
Lý do nêu trong đơn là “công tác trong ngành giáo dục nhưng có nhiều điều phi giáo dục, tởm nhất là vấn nạn dối trá, tôi cảm thấy mình không phù hợp nên nghỉ”.
Giải thích về lý do là một giáo viên nhưng phải viết ra những lời cay đắng như vậy, ông Sơn cho hay đã công tác trong ngành giáo dục gần 25 năm và từng công tác ở một trường trung học cơ sở ở TP Biên Hòa, sau đó, chuyển công tác về dạy tiếng Anh tại Trường tiểu học An Lợi.
Theo ông Sơn, khi về trường mới giảng dạy, ông thấy nhiều bất hợp lý, đã góp ý cho ban giám hiệu nhưng bị trù dập.
Năm 2019 ông Sơn đã làm đơn tố cáo những sai phạm về tài chính, quy chế thi đua, quy chế chuyên môn…của nhà trường lên UBND huyện, phòng GD-ĐT huyện Long Thành nhưng không được giải quyết rốt ráo. Những người vi phạm hiện vẫn làm Hiệu trưởng, Hiệu phó và gặp ông vẫn thách thức. Mặt khác, ông thấy áp lực, khó chịu nên “thôi thì nghỉ”.
Ông Sơn nói: “Thú thực trước khi vào làm giáo viên tôi là dân làm ruộng, thẳng tính, ăn nói bỗ bã, thấy đúng thì nói đúng, thấy sai nói sai.
Tôi rất ghét các vấn đề tiêu cực trong môi trường sư phạm. Nhà trường dựa hơi các ông này, bà nọ nên trù dập, vu khống tôi. Tôi làm đơn thưa ra huyện thì giải quyết không rõ ràng…Nhiều sai phạm trong nhà trường, từ quy chế chuyên môn, thậm chí là vi phạm tài chính, vi phạm pháp luật nhưng tất cả đều không được xử lý. Ngược lại họ quay sang hù dọa, thuyết phục tôi bỏ đi không thưa kiện nữa… Chính vì vậy mà tôi thấy không muốn dạy ở trường này nữa”.
Về tầm quan trọng của Giáo dục đối với một quốc gia, cố Tổng thống Nam Phi Nelson Mandela đã từng nói:
“Để phá hủy bất kỳ quốc gia nào, không cần phải sử dụng đến bom nguyên tử hoặc tên lửa tầm xa.
Chỉ cần hạ thấp chất lượng giáo dục và cho phép gian lận trong các kỳ thi của sinh viên.
Bệnh nhân chết dưới bàn tay của các bác sĩ của nền giáo dục đấy.
Các tòa nhà sụp đổ dưới bàn tay của các kỹ sư của nền giáo dục đấy.
Tiền bị mất trong tay của các nhà kinh tế và kế toán của nền giáo dục đấy.
Nhân loại chết dưới bàn tay của các học giả tôn giáo của nền giáo dục đấy.
Công lý bị mất trong tay các thẩm phán của nền giáo dục đấy.
Sự sụp đổ của giáo dục chính là sự sụp đổ của một quốc gia.”
Với trào lưu tỵ nạn giáo dục từ vài chục năm trước và đặc biệt là hầu hết con quan chức lớn nhỏ đều đi học nước ngoài, có thể thấy rằng nền giáo dục của Việt nam đã sụp đổ từ lâu.
Bởi lẽ học là học để làm người và mục đích của người thầy hay của ngành giáo dục cốt yếu vẫn là giúp cho học trò nhìn thấu và lý giải được sự thật đang diễn ra trong cuộc sống.
Nếu như bản thân người thầy buộc phải làm ngơ trước vấn nạn dối trá diễn ra hàng ngày và diễn ra hàng chục năm đến mức cảm thấy tởm lợm, vậy thì bằng cách nào thầy giáo có thể giúp học trò của mình nhận diện ra sự thật, nhất là khi sự giả dối được che đậy kín kẽ, sự giả dối và lú lẫn đang được bao bọc bằng quyền lực và đứng trên cả Pháp luật.
Trên FB cá nhân, nhà hoạt động Phạm Minh Vũ đưa ra bình luận:
Khi một giáo viên từng gắn bó cả đời với nghiệp giáo phải viết đơn nghỉ việc với lý do “…công tác trong một cơ sở giáo dục nhưng có quá nhiều điều phi giáo dục, tởm nhất là vấn nạn dối trá ..” không chỉ dấy lên nhiều trăn trở cho người làm công tác giáo dục, mà các bậc phụ huynh cũng phải đắn đo suy nghĩ về môi trường giáo dục con em của mình ra sao khi nó nham nhở, nhếch nhác tới tởm lợm?
Nhìn cái đơn nêu lý do nghỉ việc “thẳng như ruột ngựa” của thầy Lê Sơn, sẽ lý giải phần nào đa số con em các quan lớn và các gia đình có điều kiện đều cho con em họ “tị nạn” giáo dục ở những quốc gia văn minh và phát triển.
Nhìn cái đơn này tôi nhớ cách đây không lâu, một cu cậu là kỹ sư gọi Cha mình là “thằng phản động”.
Giáo dục XHCN nó dạy phần con chứ đâu dạy làm người.
Khi người thầy phải thốt lên chữ “tởm” trong môi trường mình gắn bó bao nhiêu năm, thì cũng thấy rằng nó bệ rạc, xấu xa tới mức độ không thể tệ hơn được nữa.
Một chữ tởm đã lột truồng cả một vấn nạn giáo dục hiện nay luôn dạy dối trá, phi giáo dục, nếu duy trì lối phi giáo dục như thế này thì hệ lụy của nó sẽ rất nghiêm trọng. Đất nước sẽ mãi đì đẹt, nhân tài sẽ thui chột, còn xa lắm mới tiến tới xã hội văn minh.
Một giáo viên tiểu học dạy môn tiếng anh, đã kết thúc sự nghiệp gần 25 năm cống hiến của mình bằng một lý do tưởng chừng không thể cay đắng hơn.
Không chỉ nói lên sự trăn trở của nhà giáo, mà còn nói lên một thực trạng nhếch nhác đang diễn ra trên phạm vi toàn quốc.
Đây không chỉ là lý do để đoạn tuyệt với ngành, mà gọi đúng tên của nó là bản cáo trạng lên án ngành giáo dục nước nhà.
Chỉ vắn tắt vài chữ như “phi giáo dục” “vấn nạn dối trá” mà đã lột tả hết những gì diễn ra hàng ngày trên đất nước này.
Chỉ là một cấp tiểu học, nhưng giáo viên đã không chịu được lối giáo dục dối trá thì lên những cấp bậc cao hơn học sinh sẽ được học những cái gì nữa?
Khi Thầy Sơn dám chỉ thẳng vào bộ máy giáo dục nói rằng các ông quá dối trá, các ông phi giáo dục, đồng nghĩa sự dối trá, sự phi giáo dục không chỉ ở một trường của thầy mà nó ở tất cả các trường trên Việt Nam, nó là cả hệ thống.
Biết “nói sự thật” là cảnh giới cao nhất mà nhà giáo chân chính cần phải đạt đến.
Hãy học hỏi Thầy Sơn đó là dạy sự thật, dạy cái nhân văn, đừng chạy theo thành tích mà dạy sự dối trá vì đó sẽ là mối nguy cho quốc gia.
Dối trá nên công an mới nhận hối lộ, mới làm bảo kê, mới đánh Dân cướp đất, biện minh cho việc đó là thi hành công vụ.
Vì dối trá nên bọn kiểm lâm nó mới phá rừng, biện minh cho hành vi đó chúng nói “nhầm”.
Vì dối trá nên cảnh sát biển mới buôn lậu xăng dầu.
Vì dối trá nên chủ tịch tỉnh bí thư bán đất công sản làm cho người Dân mất nhà mất đất gieo khổ đau khốn cùng đến phận Dân oan.
Vì dối trá nên thằng thủ tướng hôm nay nói thế này, mai nói thế khác thay quyết sách như lật bánh tráng.
Vì dối trá nên tổng bí thư ra rả cái mồm “chưa bao giờ Việt Nam có cơ đồ, tiềm lực vị thế như hôm nay”, trong khi đó Dân đi làm Cu-li tứ xứ, bệnh viện thì không có giường nằm phải nằm ngoài hành lang, trường học che bằng mấy tấm gỗ mục, học sinh tới trường bằng bọc nilon…
Tất cả, đất nước nghèo nàn, lạc hậu, nhưng bọn lãnh đạo thể hiện bản tính lưu manh là do lối giáo dục dối trá, phi giáo dục mà ra.
Nên, tôi cúi xin các nhà giáo nếu không mạnh dạn làm như Thầy Sơn, chỉ thẳng vào ngành giáo dục để lên án sự dối trá trong ngành này, thì đừng tiếp tay dạy những thứ dối trá hàng ngày lên con em mình.
Như thế mới là phẩm cách của một nhà giáo chân chính.
Trung Nam – Thoibao.de (Tổng hợp)
>>> ‘Có tin vui giữa giờ tuyệt vọng’
>>> “Vinh quang thuộc về Đảng cộng sản”, đau thương trút lên đầu dân!
>>> Công nhân đến đường cùng thì phải về quê!
Chính “giai cấp mới” góp phần kết liễu chế độ toàn trị
Cách cài vượt tường lửa miễn phí:
Điện thoại di động (mobile phone) = https://bit.ly/2QCRpE7
Trình duyệt (browser) = https://bit.ly/3hKTidT
